中国农村教育经济区域的划分及相关建议——基于因子聚类分析的方法  

作　　者：陈锦燕[1] 贺建国[2] 

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院,广东广州510631 [2]北京师范大学经济与工商管理学院,北京100875

出　　处：《教育导刊（上半月）》2008年第3期16-19,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：我国农村教育的发展水平较低,同时存在很大的不平衡性。在建设新农村、政府加大农村教育投入的背景下,研究各区域的农村教育发展水平,能为我国的教育决策提供依据。在分析行政区划的基础上,本文综合选取了反映经济社会教育发展的16项指标进行因子聚类分析,得出了比较科学的区域教育发展水平标准,并提出相应的教育发展政策。

关 键 词：农村教育 区域 因子聚类分析 

分 类 号：F426.63[经济管理—产业经济] O212.4[理学—概率论与数理统计]