音乐干预减轻女大学生操作技能考试焦虑的效果评价  

作　　者：李丽娟[1] 杨丽全[2] 柯颖[2] 黄琛琛[1] 湛惠萍[1] 吴桂娥 

机构地区：[1]漳州卫生职业学院,福建363000 [2]莆田学院

出　　处：《中国学校卫生》2008年第3期267-268,共2页Chinese Journal of School Health

摘　　要：目的探讨个体化音乐干预对减轻高职高专护理专业女大学生操作考试前焦虑的影响,寻求缓解学生考前焦虑的有效方法。方法采用个体化音乐干预操作考试,Sarason考试焦虑量表(Test Anxiety Scale,TAS)测定考试焦虑。结果实验组音乐干预前后焦虑评分、收缩压、舒张压、心率及心理紧张主观感受差异有统计学意义(P值均<0.05)。两组间比较,焦虑评分、舒张压、心率及心理紧张主观感受差异有统计学意义(P值均<0.05),收缩压、呼吸及操作考试成绩比较差异无统计学意义(P值均>0.05)。结论个体化音乐干预可降低女大学生护理操作考试前焦虑。

关 键 词：音乐疗法 焦虑 专科考试 结果评价(卫生保健) 学生 

分 类 号：R179[医药卫生—妇幼卫生保健] R161.5[医药卫生—公共卫生与预防医学]