多媒体在外语教学中的语境建构作用  

作　　者：王瑛宇[1] 

机构地区：[1]哈尔滨学院外语学院英语系,150080

出　　处：《中国科技信息》2008年第8期271-272,共2页China Science and Technology Information

基　　金：2006黑龙江省普通高等学校大学英语教学改革项目<运用多媒体网络教室构建大学英语自主学习模式>成果之一;课题编号:省教高HL06-013

摘　　要：本文以Jef Verschuren提出的语境分类模型为理论框架,分析了课堂上师生交际的语境要素,论述了多媒体在外语教学中的语境建构作用。多媒体可以有效扩大课堂交际的语境,是教师和教材设计者语境知识的延伸和扩展。语境知识的建构将激活学生的内部语境知识,促进其建构语言知识体系。但同时我们必须意识到对多媒体的科学合理使用是充分发挥其语境建构作用的关键。Taking the scheme of Jef Verschuren＇ s classification of context as theoretic frame, this paper first analyzes the elements that influence classroom teaching of foreign language, and then discusses the important role of multi-media in context construction in foreign language teaching. Multi-media can greatly enlarge the communication context. The context constructed by multi--media will first stimulate the students＇ inside context knowledge, and then promote the construction of student＇ s foreign language knowledge system. But we should keep in mind that the key point tO realize this constructive function depends on the scientific use of multi-media.

关 键 词：多媒体 多媒体辅助外语教学 语境 建构 

分 类 号：H319[语言文字—英语]