学生思想政治教育的人文缺失与回归  

作　　者：崔秋灏[1] 

机构地区：[1]广东警官学院

出　　处：《学校党建与思想教育（下旬）》2008年第2期60-61,共2页

摘　　要：教育者主导地位的削弱、受教育者主体性地位的削弱是学生思想政治教育“人”的缺失的表现；师生交往功利色彩浓厚而缺乏情感沟通、学生管理制度缺乏人本思想、思想政治教育内容和方式缺乏人本价值是学生思想政治教育“文”的缺失的表现。实现思想政治教育人文回归的措施在于一要营造良好的思想政治教育人文氛围；二要提升思想政治教育人文精神的实施途径。

关 键 词：思想政治教育 人文缺失 人文回归 

分 类 号：D0[政治法律—政治学]