按最大主成分值归类分析法研究碘缺乏区学龄儿童的非碘元素的样本特征  

作　　者：仲仁山[1] 陈健美[1] 王苏华 杜玉珍[1] 邢光伟[1] 

机构地区：[1]镇江医学院

出　　处：《数理医药学杂志》1997年第4期306-311,共6页Journal of Mathematical Medicine

基　　金：江苏省卫生厅自然科学基金

摘　　要：本文以碘缺乏区长期补碘后７～１４岁学龄儿童为目标人群，在甲肿及智商调查的基础上，选择高、中、低不同智商水平的三组人群各１００例为研究对象，测其尿中Ｆ－、ＳＣＮ－及发样中Ｚｎ、Ｃｕ、Ｆｅ、Ｃａ、Ｍｇ、Ｓｅ、Ｍｎ九指标水平，以高智商组为对照，采用按最大主成分值归类分析的主成分分析法，研究中、低智商组学龄儿童的样本特征。其结果表明：低智商组学龄儿童的样本特征多以多元素水平同时偏低为特征，其中三种元素水平同时偏低者占研究人群的８１．８２％，单一元素水平偏低者仅占１８．１８％，主要表现在Ｚｎ、Ｍｇ、Ｃｕ、Ｃａ四元素水平上偏低，其强度分别占研究人群的５１．５０％、６５．６０％、６２．６０％及３３．３３％；中智商组学龄儿童则多以单一元素水平偏低为特征，其中单一元素水平偏低者占研究人群的５７．１４％，二元素水平同时偏低者占２５．５１％，三元素水平同时偏低者仅占１７．３５％，主要表现在Ｃｕ、Ｆｅ尤其是Ｆｅ元素水平上偏低，其强度分别占研究人群的３９．７９％及６４．２９％。提示：病区智商水平较差的学龄儿童在多种元素水平上低于智商水平较高的学龄儿童很可能是影响病区学龄儿童智商水平的重要非碘因素，值得人们关注和研究。

关 键 词：碘缺乏 主成分分析 学龄儿童 微量元素 样本特征 

分 类 号：R725.911[医药卫生—儿科]