理性·多样·创新——信息技术教学方法评点  

作　　者：刘向永[1] 

机构地区：[1]东北师范大学信息技术教育研究所

出　　处：《中国信息技术教育》2008年第5期5-8,共4页China Information Technology Education

摘　　要：关注信息技术教学，首要关注教学方法的选择。教学方法是课堂教学的灵魂。教学方法的选择必然带来课堂管理、教学评价等连锁反应。信息技术课程的教学方法，与其他学科有类似的地方，又由于课程的操作性等特点，而产生了多样、独特的教学方法。信息技术教学方法，不仅仅在本学科得到应用，也开始扩展到其他学科中。例如，任务驱动方法，从信息技术教学中得到普遍应用，也逐渐开始影响其他学科的教学。

关 键 词：信息技术教学 教学方法 信息技术课程 创新 理性 课堂教学 课堂管理 连锁反应 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]