关注学生体验 引导自主建构——小学数学二年级上册备课建议  

作　　者：林培育 卓和平 

机构地区：[1]晋江市教师进修学校

出　　处：《开放潮》2008年第4期62-64,共3页Greattide

摘　　要：关注学生体验是数学课程标准的重要目标之一，引导学生自主建构是建构主义学习观的核心理念。那么，在小学数学教学中如何从学生的认知水平和已有经验出发，关注学生的亲身体验，引导学生自主建构呢？以下结合北师大版教材中的教学实例对二年级上学期教学内容作一个分析，并谈谈我们的一些看法。

关 键 词：小学数学教学 二年级上册 学生体验 自主建构 引导学生 备课建议 建构主义学习观 数学课程标准 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G40