网络文化影响儿童道德和心理发展的机制探讨  

作　　者：刘守旗[1] 

机构地区：[1]江苏教育学院科研管理处,江苏南京210013

出　　处：《江苏教育学院学报（社会科学版）》2008年第3期37-43,共7页Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

基　　金：全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"网络文化对青少年思想品德影响的调查与研究"(项目编号:DEB010550);江苏省教育科学"十五"规划立项课题"网络文化与学校德育调控策略研究"(项目编号:D/2001/01/160)

摘　　要：网络文化对儿童道德和心理发展产生的影响是客观存在的。这种影响主要是通过儿童与网络互动实现的,是网络传播和儿童个人条件共同作用的结果。其影响机制非常复杂,主要与网络、网童、教育和社会这四大因素有关。在探讨网络文化影响儿童道德和心理发展机制问题上,必须坚持系统、辩证、正面、积极的观点,要具体问题具体分析,绝不能犯抓住一点不及其余的错误。

关 键 词：儿童 网络文化 道德 心理 机制 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]