教师本科教学工作业绩考核指标体系的构建与思考  

作　　者：刘岚[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学教务处

出　　处：《中国电力教育》2008年第8期22-24,共3页China Electric Power Education

摘　　要：将奖惩性评价与发展性评价相结合,按照目的性原则,公开、公平、公正原则,形成性评价原则,定量与定性相结合原则,可操作性原则以及模块化原则构建教师本科教学工作业绩考核指标体系。所构建的指标体系在引导教师重视教学、重视学生、重视教学研究方面起到了较好的导向性作用。

关 键 词：业绩考核 指标体系 构建 思考 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]