研究性学习与期刊信息需求及服务的互动效应  

Interaction Effect between the Research Learning and Periodical Information Demand and Service

作　　者：易玮[1] 刘振西[1] 杨稷[1] 

机构地区：[1]中南林业科技大学图书馆,湖南长沙410004

出　　处：《图书馆工作与研究》2008年第8期50-53,共4页Library Work and Study

基　　金：湖南省教育厅基金项目"强化高校图书馆期刊信息对研究性学习的支撑"(项目编号06C918)研究成果之一

摘　　要：近年来高校推行的旨在培养大学生创新能力的"研究性学习",促进了大学生利用图书馆的实践活动。期刊以其出版速度快、内容广泛、信息新颖等特点,成为了大学生重点利用对象。高校研究性学习开展得越好,对期刊信息的需求就越强;同时,研究性学习对期刊的利用需求又能促使图书馆采取各种措施做好期刊信息服务工作。In recent years, the universities carried out ＂the research learning＂ witch trains the innovation ability of the university student, it has promoted the practice of university student to use the library. The periodical, with its speed publication, the widespread content, the new information and so on,has become the major object for the use of university student. The universities research learning develops well,it is stronger to the periodical information demand. At the same time, using demand to the periodical in the research learning can urge the library to take each kind of measure to complete the work of the periodical information service.

关 键 词：研究性学习 期刊 信息需求 互动效应 

分 类 号：G255.2[文化科学—图书馆学]