产前开展个体化的健康教育对分娩方式的影响  

作　　者：李一美[1] 方晓红[1] 耿筱红[1] 陈瑶[1] 廖晓琼[1] 

机构地区：[1]温州医学院附属二院产科,浙江温州325000

出　　处：《中国妇幼保健》2008年第24期3377-3378,共2页Maternal and Child Health Care of China

基　　金：美国健康教育基金会资助项目(编号:psbh2006019)

摘　　要：目的:探索促进自然分娩有效的健康教育方式。方法:通过随机的方法各选择100例作为实验组和对照组,对实验组100例正常妊娠无剖宫产指征的孕妇,在孕34周后助产士通过健康教育门诊与产妇一对一接触,认真倾听产妇及家属对分娩有关问题的陈述,并充分尊重和爱护孕妇,认同其内心感受,开放性提问相关的问题,根据不同的孕妇、不同的特点与需要给予不同的健康教育。对照组100例实施常规的健康教育。通过比较进行分娩方式以及剖宫产因素分析。结果:实验组的剖宫产率明显低于对照组(P<0.05),特别是社会因素的剖宫产率存在较大的差异。结论:分娩前通过个体化的健康教育可以促进阴道分娩,降低剖宫产率,特别是社会因素的剖宫产。

关 键 词：个体化健康教育 分娩方式 阴道分娩 剖宫产率 社会因素 

分 类 号：R715.3[医药卫生—妇产科学]