小学汉语拼音教学应如何定位  

作　　者：李亮 

机构地区：[1]苏教版小学语文课标实验教材副主编

出　　处：《小学语文》2008年第9期17-17,共1页

摘　　要：日前，我参加了全国小语会汉语拼音教学研究中心在吉林市举办的小学汉语拼音教学观摩研讨活动，听了几节课，也听到了一些关于汉语拼音教学的不同声音，触发了些许想法。第一，关于小学汉语拼音教学的定位，我认为还是目前语文课程标准的提法比较适宜。小学汉语拼音教学的目的主要是帮助识字、学习普通话和查字典。因此在小学阶段，学生学习汉语拼音——“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节”；

关 键 词：汉语拼音教学 小学阶段 教学观摩研讨活动 整体认读音节 语文课程标准 学生学习 研究中心 吉林市 

分 类 号：G623.21[文化科学—教育学] G620