心理测验在班级管理中的应用  

作　　者：韦耀阳[1] 朱晓平[1] 

机构地区：[1]湖北师范学院教育科学系,湖北黄石435002

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2008年第4期68-69,56,共3页Modern Education Science

基　　金：湖北省教育厅人文社科研究项目(项目编号:2005y226)基金资助;湖北省教育厅省级教研项目(项目编号:20050364)基金资助

摘　　要：班主任在班级管理工作过程中,如果结合心理测验的应用,对学生进行有针对性的测验和有效的心理辅导,将对班集体建设和学生的可持续发展产生不可低估的积极意义。采用心理测验手段能帮助班主任从学生心理活动情况准确地分析判断,采取积极的对策,使班级工作顺利开展,从而加强班级管理。然而,班主任应注意采用正确的方法合理地应用心理测验,要尽量避免一些容易出现的问题,才能更好地发挥心理测验的积极功效。

关 键 词：心理测验 班级管理 中小学 

分 类 号：G449[哲学宗教—心理学]