以绩效为特征的教育凭证拨款模式的探讨  

作　　者：樊继轩[1] 窦继来[1] 汤保梅[1] 

机构地区：[1]黄河科技学院民办教育研究所,河南郑州450006

出　　处：《黄河科技大学学报》2008年第5期21-24,共4页Journal of Huanghe S&T University

基　　金：河南省教育科学"十一五"规划重点课题<高等教育大众化阶段教育资源的优化配置研究>( 2007 - JKGHAZ-082 )的部分研究成果

摘　　要：我国高等教育传统的财政拨款"综合定额加专项补助"模式和"基本支出预算加项目支出预算"模式,均是以政府主管部门直接面对高校的拨款模式,已适应不了高等教育引进市场竞争机制后的需要。因此,作者参考米尔顿.弗里德曼等的教育凭证模式,结合我国国情初步构建了以绩效为特征的教育凭证拨款模式。这种把拨款换发成定额教育券的间接拨款模式引入公平竞争的机制,对于推进公立高校的转制,教育资源的优化配置将是一种较好的配套选择。

关 键 词：教育经费 绩效 拨款模式 教育券 教育凭证拨款模式 

分 类 号：G648.7[文化科学—高等教育学]