关联理论在英语阅读教学中作用的实证研究  

作　　者：李长华[1] 王丹[2] 

机构地区：[1]哈尔滨金融高等专科学校 [2]东北林业大学外国语学院

出　　处：《经济技术协作信息》2008年第27期15-15,共1页

基　　金：本文是作者硕士论文的一部分,也是导师王丹教授主持的黑龙江省教育厅人文社会科学项目“关联理论框架下的大学英语阅读教学策略研究”的一部分,项目编号为（11534025）.

摘　　要：关联理论主要以言语交际中的话语为分析对象，它是一种复杂的心理过程，即读者与作者间的交际过程。关联理论对学生阅读理解有着强大的解释作用，而且对学生的某些阅读能力有影响作用。

关 键 词：关联理论 阅读理解 实证研究 

分 类 号：H030[语言文字—语言学] H319.3