我国高等教育管理体制改革30年--历程、经验与思考  

作　　者：马陆亭[1] 

机构地区：[1]教育部教育发展研究中心高等教育研究室主任、研究员,北京100816

出　　处：《中国高教研究》2008年第11期12-17,共6页China Higher Education Research

基　　金：中国高等教育学会“十一五”专项规划课题《中国高等教育改革开放30年》部分研究成果(高学会[2007]5号)

摘　　要：改革开放30年来,我国高等教育管理体制完成了具有历史意义的深刻变革。经过高校管理体制的恢复与调整、改革思路的酝酿与起步、改革实践的积极探索、改革目标的突破实现和改革成果的巩固完善五个阶段的改革和发展,基本实现了建立"中央和省级政府两级管理、以省级政府管理为主"和"高等学校面向社会依法自主办学"的管理体制的目标。30年来"高等教育管理体制改革的突破性进展"主要体现在政府间关系的解决上,今后的重点应着力解决政府与高校的关系。在今后一段时间,鉴于政府与高校的公益属性,在政府对高校的管理关系上,契约模式是尊重双方运行规则、有效实现各自使命要求的一种可取模式。通过加强对高等学校发展的总体设计、加强高等学校的"建章立制"工作、积极发展政府与高校间的契约关系等路径选择,推动高等学校实现依法自主办学。

关 键 词：高等教育 管理体制 改革 政府 高等学校 契约 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]