我国高校在线信息素质教育的分析研究  

Analysis about Online Information Literacy Instruction of the Universities in China

作　　者：彭奇志 严而清 吴信岚 

机构地区：[1]江南大学图书馆,江苏无锡214122

出　　处：《图书与情报》2009年第1期125-128,共4页Library & Information

基　　金：中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题"高校信息素质教育的改革与实践"(06AIJ0090053);江苏省教育科学"十一五"规划课题"基于WEB的交互式教学资源库的研制"(D/2006/01/166);江苏省现代教育技术研究"十一五"规划课题"<信息检索>网络教学系统的研究与实现"(2006-R-2883)研究成果之一

摘　　要：在线信息素质教育与传统信息素质教育相比具有许多优势。文章调查了我国98所高校图书馆的在线信息素质教育现状,分析了当前的特点与存在的问题,提出了改进高校在线信息素质教育的六项举措:统筹规划,制定标准,分工协作,完善教学内容,开发基于本体的新型资源库,加强平台建设等。There are more advantages of Online Information Literacy Instruction （OILI） than traditional information literacy instruction. The authors investigate the present OILI situation of 98 universities libraries in China, and analyze the characteristics and existing problems.There are six aspects for improving universities OILI, that is the overall planning, the standard-setting, the division of collaboration, the perfection of the OILI teaching content, the development of new resources based on Ontology,the strengthening of constructing the OILI platform and so on.

关 键 词：高校图书馆 在线信息素质教育 OILI 调查分析 

分 类 号：G252.6[文化科学—图书馆学]