如何提升高校大学生学习主体地位的研究——以体育案例教学为例  

作　　者：李为敏[1] 王韶玉[2] 

机构地区：[1]江西农业大学军体部,江西南昌330045 [2]华东交通大学体育学院,江西南昌330013

出　　处：《江西农业大学学报（社会科学版）》2008年第4期182-186,共5页Journal of Jianxi Agricultural University :Social Sciences Edition

基　　金：江西省教育厅高等学校教学改革课题(JXJG-07-3-2)

摘　　要：案例教学是体育教学中的一种非常重要和有效的教学方法,这种教学方法能够促进学生理论联系实际,培养学生分析问题、解决问题以及思维创新的能力,并且能够提高学生的主体参与性,增强教学效果。从以学生为主体教学的内涵、案例教学的内涵特征、案例教学在高校体育教学中的实施等方面进行论述,对在体育教学中如何提升高校大学生学习主体地位进行探索性研究。

关 键 词：体育案例教学 主体地位 创新能力 

分 类 号：G807.01[文化科学—体育训练]