学习困难儿童心理行为问题的研究  

作　　者：吴汉荣[1] 黄艳[1] 张福华[1] 

机构地区：[1]同济医科大学儿童少年卫生学教研室,武汉430030

出　　处：《中国学校卫生》1998年第2期128-129,共2页Chinese Journal of School Health

摘　　要：采用Conner’s儿童行为问卷对武汉市一所小学4～6年级8～11岁学习困难与学习优秀儿童进行对照研究，结果表明学习困难组与对照组儿童其父母的文化程度、教育态度、教育方式等家庭环境因素的差异具有显著性意义（P＜0．01）。学习困难儿童较多具有冲动──多动、焦虑及品行等问题。提示学校、家庭、环境等因素影响着学生学习积极性的发挥。

关 键 词：儿童 心理 行为 学习困难 

分 类 号：R395.6[哲学宗教—心理学]