“双重乐感”的人才培养设计——以新疆多元音乐文化为案  

作　　者：张欢[1] 付晓东[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学音乐学院

出　　处：《中国音乐》2008年第4期189-193,共5页Chinese Music

基　　金：国家社会科学基金艺术学项目<双重乐感的理论与实践>阶段性成果(项目编号07ED77)

摘　　要：在多元文化教育的理论前提下,在音乐教育中树立文化全元论思想,培养"双重"乐感音乐人才已成为目前亟待研究与实践的课题。本文从理论依据、实施原则、实施方案、实施意义等几个方面分析了"双重"乐感人才培养的可行性和必要性,提出了具体的实施步骤、方法,并以"双重乐感"的理论与实践在新疆多元音乐文化背景中的建设为启动试点,为我国音乐教育实施"双重"乐感人才培养提供理论与实践依据。

关 键 词：文化多元 文化相对论 文化全元论 “双重”乐感 培养设计 

分 类 号：J60[艺术—音乐]