案例学习对护生职业态度的影响  

Effect of Case Study on Professional Attitude of Nursing Students

作　　者：顾志华[1] 

机构地区：[1]上海交通大学医学院附属卫生学校,上海201318

出　　处：《护理学杂志》2009年第2期13-15,共3页

摘　　要：目的促使护生形成积极、稳定的护理职业态度。方法将152名护理大专二年级学生随机分为实验组和对照组各76名。实验组在《外科护理学》的围术期护理、肿瘤护理、消化系统护理章节中采用案例学习法;对照组仍采用传统教学法。教学前、后分别用护士职业态度量表评价护生的职业态度。结果教学后实验组护生职业态度评分显著高于教学前和对照组(均P<0.05)。结论在护理教学中应用案例学习法可通过提高护生学习兴趣、创设良好教学环境、培养护生职业感和责任感等,让护生更愿意接受并热爱护理专业,对培养护生形成健康积极的职业态度比传统方法更为有效。

关 键 词：学生 护理 大专 职业态度 案例学习 护理教学 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G426[医药卫生—临床医学]