论隐性德育在构建和谐高校中的作用及开展途径  

作　　者：刘霞[1] 许秀英[2] 

机构地区：[1]北华航天工业学院文法系讲师,硕士, [2]河北石油职业技术学院经济管理系副教授,河北廊坊065000

出　　处：《教育与职业》2009年第3期76-77,共2页Education and Vocation

基　　金：河北省教育科学研究“十一五”规划2008年度课题“构建和谐高校所面临的问题及对策研究”的阶段性研究成果(课题编号:O8020201)

摘　　要：文章针对当前大学生德育教育的现状,指出隐性德育对于构建和谐高校乃至和谐社会具有重要作用。并提出,相对于直白、灌输的显性教育方法,隐性德育有四大特征：以小见大、去伪存真、潜移默化、贵在实践,并阐述了开展隐性教育的途径：教学内容与形式相结合;校园文化软件与硬件相结合;教师的身教与言教相结合等。

关 键 词：德育 隐性德育 和谐高校 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]