体育隐蔽课程对高校体育教师素质的要求  

Hidden Factors in Physical Education and Quality of PE Teachers in Colleges

作　　者：刘印凡[1] 刘建[1] 赵小林[1] 

机构地区：[1]河北经贸大学体育部,河北石家庄050061

出　　处：《河北经贸大学学报（综合版）》2008年第4期112-114,共3页Journal of Hebei University of Economics and Business(Comprehensive Edition)

基　　金：河北省哲学社会科学规划研究2006年度项目"河北省高校体育隐蔽课程实施现状的调查与研究"(项目批准号200604027)

摘　　要：随着体育隐蔽课程研究的发展,越来越多的体育教师认识到了体育隐蔽课程的重要性。体育隐蔽课程教育具有文化性、行为性、依附性等特点。这些特点,要求体育教师要有良好的道德品质、高尚的敬业精神、较强的业务素质、一定的审美素质和良好的情感素质。As the study of hidden factors in physical education develops, more and more PE teachers have realized their important role. The cultural, behavioral and adherence features of such factors demand that PE teachers have moralities, devotion, high professional capability and emotional quality.

关 键 词：体育隐蔽课程 素质 文化性 行为性 依附性 

分 类 号：G811.5[文化科学—体育学]