“两课"教学中大学生逆反心理的原因及解决对策  

作　　者：刘玉平[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学管理学院,吉林四平136000

出　　处：《吉林省教育学院学报》2006年第3期29-30,共2页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：本文为吉林省教育科学"十五"规划课题"转型期大学生逆反心理现象与德育实效性问题研究"(B415050)的阶段性成果。

摘　　要：大学生的逆反心理在“两课”教学中是客观存在的,并直接影响着“两课”的教学效果。分析大学生对“两课”教学逆反心理产生的原因,探求解决对策是深化“两课”教学改革、提高教学质量的有效途径。

关 键 词：“两课”教学 逆反心理 原因 对策 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]