探究模式在高职手风琴教学中的运用  

作　　者：谢艳妮[1] 

机构地区：[1]南宁职业技术学院艺术工程学院

出　　处：《教育与职业》2009年第11期155-156,共2页Education and Vocation

摘　　要：探究教学模式从学生的主体地位出发,以一个新的视角,重新建构手风琴教学的课堂设计,力图通过自我探究引导学生学会掌握演奏方法。该模式“以学生的学为中心”,注重学生的全面发展,注重学习的过程,注重个性化的开放式教学,注重师生平等的交往与对话。手风琴教学可以从四个环节入手：激趣引入,自学探究;解疑导拨,合作探究;归纳比较,实践探究;激励评价,拓展探究。

关 键 词：探究模式 手风琴教学 运用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]