“教”“需”、“学”“用”矛盾背景下的教育教学策略  

作　　者：房英春[1] 马静婷[2] 

机构地区：[1]沈阳大学生物与环境工程学院 [2]沈阳大学信息工程学院,辽宁沈阳110044

出　　处：《黑龙江高教研究》2009年第5期159-161,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：辽宁省教育厅"十一五"教育科学规划课题(编号:44-14);沈阳大学2007年教改课题部分成果

摘　　要：2009年将有近千万名大学生竞争就业岗位,而提供的岗位数量却出现萎缩,高等教育沦为求职教育,"教"与"需"的偏离,"学"与"用"的失衡,导致高校出现了较多的"厌学"、"抄袭"、"作弊"等不正常现象。时代呼吁教师立足社会、潜心钻研、扎实教学,培养社会需要的有竞争力的实用人才。文章阐述了我国高校当前综合素质培养方面存在的问题,并提出了改进的方法。

关 键 词：需要 潜心 教学 培养 实用 人才 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]