试论五年制师范类学校德育分层次实施的必要性  

作　　者：邹秀荣[1] 

机构地区：[1]济南幼儿师范学校

出　　处：《时代教育》2009年第4期139-139,142,共2页Time Education

摘　　要：我省的师范类学校自2000年开始实施五年制办学模式以来，中师生与大专生生活、学习在同一校区，学生管理面临很多困惑和难题。尤其是学生的年龄层次凸显，处在两个青春阶段的学生，其生理发育、心理发展、情感需求以及现实需要是不同的。因此，学校德育在目标、内容、措施、评价方面有必要进行分层次设置、实施和管理，以期更好的教育效果。

关 键 词：师范类学校 德育 分层次实施 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]