带教方式对特色专业学生基本技能掌握程度的影响  

作　　者：张成明[1,2] 于金玲[3] 曾现伟[3] 马骏[1,2] 曹焕军[1] 

机构地区：[1]潍坊医学院麻醉学系 [2]潍坊医学院临床学院,潍坊医学院附属医院,山东潍坊261042 [3]潍坊医学院临床学院潍坊医学院附属医院,山东潍坊261042

出　　处：《中国高等医学教育》2009年第5期17-17,37,共2页China Higher Medical Education

基　　金：山东省高等医学教育研究中心课题(2007-3-34)

摘　　要：目的:探讨带教方式对特色专业学生基本技能掌握程度的影响。方法:潍坊医学院麻醉学专业2003级本科生125名,采用调查问卷形式调查带教方式(始终固定教师带教、先固定后分散、始终无固定教师带教及先分散后固定)下比较胜任麻醉信心建立、最初掌握基本操作、独立完成麻醉基本操作的时间。结果:始终固定教师带教及先固定后分散较始终无固定教师带教及先分散后固定有利于信心建立,掌握基本技能快,及独立完成基本麻醉时间早(P<0.05)。结论初期固定带教有利于基本技能掌握。

关 键 词：带教方式 实习学生 临床实习 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]