提高“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程教学实效性的思考  

作　　者：常春红[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技学院,黑龙江哈尔滨150027

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2009年第5期29-31,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

摘　　要："毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"课是高校思想政治理论课的核心课程,在大学生思想政治理论教育中有着特别重要的作用。因此,要充分认识到开设"概论"课的重要意义;准确把握"概论"课的定位,处理好理论体系、教材体系和教学体系的关系;优化教学,积极改进教学理念、教学方法与教学手段;加强实践教学环节,构建实践教学长效机制;加强教学团队建设,提高教师的素质,从而提高"概论"课程实效性。

关 键 词：毛泽东思想 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 实效性 思考 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]