结合型PBL教学模式在成人护理大专《临床营养学》教学中的应用研究  

Study on application of combination PBL teaching model in"Clinical nutriology"teaching of adult nursing high specialty school students

作　　者：阳艳[1] 潘瑞华[1] 

机构地区：[1]肇庆医学高等专科学校

出　　处：《护理研究（中旬版）》2009年第6期1578-1579,共2页Chinese Nursing Researsh

摘　　要：[目的]探索结合型基于问题的教学法(PBL)在成人护理大专《临床营养学》中的教学效果。[方法]将成人护理大专学生随机分为两组,试验组采取结合型PBL教学法,对照组采取传统讲授法,比较两组教学效果。[结果]试验组综合分析题和课外知识题得分高于时照组;试验组技能考核成绩高于对照组;在学习兴趣、综合分析能力、实际应用能力和人际沟通能力等方面的自我评价试验组高于对照组;在系统掌握知识方面对照组优于试验组。[结论]结合型PBL教学法使学生较好地掌握营养技能,提高综合分析能力、实际应用能力和人际沟通能力,提高学生综合素质。

关 键 词：成人护理 临床营养学 PBL 教学法 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]