论数学教学中的审美教育  

作　　者：尤晓琳[1] 

机构地区：[1]鹤壁职业技术学院电子信息系,河南鹤壁458030

出　　处：《教育探索》2009年第6期36-37,共2页Education Exploration

摘　　要：数学中包含着丰富的美学因素。在数学教学中实施审美教育,既是可能的也是必要的,对学生的数学学习和整体素质发展都具有重要作用。设置数学情境、揭示教材里的美的因素、采用引导探究式教学、注重直觉思维教学等,都是数学审美教学的重要途径。

关 键 词：数学审美教学 价值 途径 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]