大学生极端行为的心理成因与预防途径  

作　　者：吕途[1] 杨贺男[1] 张绍波[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《教育探索》2009年第6期119-120,共2页Education Exploration

基　　金：黑龙江省教育厅人文社科项目(11522145);黑龙江省教育厅新世纪教改工程资助项目(200703)

摘　　要：大学生极端行为主要包括自杀和暴力杀人两类恶性行为,行为人在认知、动机、情感和性格等心理方面表现出独有的特征。尽管自杀与杀人的极端行为的外在表现差异显著,但二者有着大体相同的心理成因。大学生极端行为的预防途径主要有建立心理健康教育工作的网络与体系;加强学生生命教育与死亡教育;健全心理辅导机构;营造良好文化氛围;建立校园心理危机干预的预警系统。

关 键 词：大学生 极端行为 极端心理 预防途径 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]