注重学习者个体差异 改进艺术院校外语教学  

作　　者：周海燕[1] 刘悦[2] 

机构地区：[1]吉林艺术学院公共基础部,吉林长春130021 [2]山东滨州学院外语系,山东滨州256600

出　　处：《吉林省教育学院学报》2009年第6期23-24,共2页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：2008年吉林省高等教育教学研究课题:"艺术专业大学生个性化学习风格及外语教学策略研究"的部分研究成果之一课题主持人:周海燕。课题成员:崔敏;蔡欣;刘悦;朱帅;李彬

摘　　要：教师了解学生的学习风格特点并采用适合这些特点的教学方法和教学活动,这样会使学生的学习态度有所改善。教师应利用灵活多变的教学方法、鼓励赏识的教学态度去挖掘学生的个性优势,对学生进行及时的引导与调控,充分发挥学生的主观能动性,使教学效果达到最佳。

关 键 词：学习风格 个体差异 艺术院校 外语教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]