“和谐”与“和谐军校”  

作　　者：刘勤勇[1] 王悦[1] 刘振全[1] 

机构地区：[1]第二军医大学医学教育研究室,上海200433

出　　处：《西北医学教育》2009年第4期645-647,666,共4页Northwest Medical Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划课题<多学科视野中和谐军校的构建>的阶段性成果

摘　　要：中国传统和谐思想认为事物是多种因素的集合,它们相互配合、协调组成新的事物,达到理想的效果。马克思主义则认为矛盾运动是事物发展的根本动力,矛盾的双方既对立又统一。两种思想就其本质而言是完全一致的。和谐军校的本质可以从以下五个方面来把握:和谐军校尊重事物的多样性;和谐军校重视并促进各种要素的相互作用;和谐军校坚持正确的矛盾引导;和谐军校是一个动态的过程;和谐军校是一个发展的概念。和谐军校的基本内涵包括:和谐主导的发展目标,以科学发展观为主体的发展思想;"科学人本,高效公平"的制度建设;"全面发展"的教育思想,"和谐化成"的教育机制;"平等互敬,合作竞争"的人际关系;"兼容并蓄,凝练精华"的校园文化。

关 键 词：和谐 军校 渊源 本质 内涵 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]