系统连续性糖尿病教育对患者治疗依从性及病情控制的影响  

作　　者：刘建华[1] 陈丽云[1] 吴建国[2] 周咏梅[1] 卢建华[2] 

机构地区：[1]江苏职工医科大学,江苏南京210029 [2]南京医科大学医政学院,江苏南京210029

出　　处：《实用临床医药杂志（护理版）》2009年第3期22-24,共3页Journal of Clinical Medicine in Practice

基　　金：江苏省卫生厅科技发展基金(H200751);江苏省软科学研究计划资助项目(BR2007041;BR2008071)

摘　　要：目的了解门诊糖尿病患者治疗依从性的现状,观察系统连续性糖尿病教育对治疗依从性及病情控制的影响。方法采用对比研究,对过去1年接受过糖尿病系统连续性教育患者和未接受过教育的患者运用基本资料开展问卷调查,并进行相关因素的分析。结果过去1年接受过系统连续性教育的糖尿病患者共108人,其治疗依从性显著好于对照组185人(P<0.01)。结论系统连续性教育能增强门诊糖尿病患者治疗的依从性,显著改善患者病情,因此有必要采取不同的策略对未接受系统、连续性教育的人群进行推广。

关 键 词：糖尿病 糖尿病教育 依从性 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]