教有所为 学有所用——功能翻译观与翻译教学  

作　　者：周宣丰[1] 

机构地区：[1]五邑大学外语系,广东江门529020

出　　处：《当代教育理论与实践》2009年第5期43-45,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：五邑大学教改项目"功能翻译观与翻译教学"阶段性成果之一

摘　　要：翻译教学的重要性与目前遇到的重重困境说明翻译教学改革迫在眉睫。"自下而上"的传统翻译教学模式遏制了师生对翻译课的兴趣,严重影响了翻译教学效果;而有着"自上而下"教学模式的功能翻译教学观为翻译教学在翻译选材、翻译纲要的设定、原文分析、翻译问题的确定等方面为师生提供了一个合理而固定的理论指导,能使教师真正做到教有所为,学生学有所用,为深化翻译教学改革做出应有的贡献。

关 键 词：传统翻译教学模式 功能翻译观 功能翻译教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]