IBL学习法在医院“三基”考核中的应用  

作　　者：石英[1] 邓红英[1] 袁芳[1] 

机构地区：[1]四川省遂宁市第一人民医院,遂宁市629000

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2009年第11期101-102,共2页Modern Nurse

摘　　要：总结了在"三基考核"中采用以质疑为基础的学习法(即IBL学习法)为理论根据的新考核形式,主要包括在考核中,采用质疑答辩的考核方式,即由病例讨论形成书面论文并进行公开答辩,重在考核综合运用能力。试行3年来,取得了良好效果,患者满意度不断提高。认为在"三基"考核中采用IBL学习法和质疑答辩的考核方式,能有效提高护理人员的评判性思维能力,引导护士在工作中进行预见性思考和回顾性反思,从而使护理质量得到极大的提高。

关 键 词：IBL学习法 质疑答辩 考核 护理 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]