美国研究型大学课程BUYOUT及其制度逻辑——一种解决教学与科研冲突的有效路径  

作　　者：张金福[1] 骆晓[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学教育经济与管理研究所

出　　处：《学位与研究生教育》2009年第11期70-74,共5页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：国家自然科学基金项目"基于学科发展的大学治理研究"(项目编号:70673092)的阶段性成果之一

摘　　要：教学与科研统一是研究型大学的理念之一,然而,外在的制度设计往往不能解决实践中存在着的教学与科研的失衡问题。作为有效解决数学与科研失衡的救济方式的课程BUYOUT,以美国研究型大学特有的内在制度:教师的自主性、教师对知识的忠诚、学术组织中的信任以及学评教制度为基础。我国相关制度设计也应该重视培养这种符合教学与科研统一的内在制度。

关 键 词：研究型大学 课程BUYOUT 制度逻辑 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]