情绪调节体育教学模式对保健班学生体育锻炼态度影响的实验研究  

作　　者：姚向珍[1] 阮美飞[1] 

机构地区：[1]浙江万里学院,浙江宁波315100

出　　处：《运动》2009年第2期82-83,共2页Sport

摘　　要：本文探讨了"情绪调节教学模式"在体育保健班教学中改变学生体育锻炼态度的适用性和有效性。采用同一实施者对同一教学班分别进行前四个月的传统体育教学和后四个月的情绪调节体育教学模式的教学干预的实验,探讨两种不同教学模式对保健班学生体育锻炼态度的不同影响。研究结果表明:"情绪调节体育教学模式"是改变不良体育锻炼态度,发展形成积极的体育锻炼态度的有效途径与方法,而传统的体育教学模式却不利于维护与促进保健班学生积极体育锻炼态度的形成。

关 键 词：保健班 情绪调节 体育教学模式 体育态度 

分 类 号：G807-04[文化科学—体育训练]