在文本的相互关照下深化阅读理解  

作　　者：徐曼宇 

机构地区：[1]徐州高等师范学校文理系

出　　处：《新课程研究（下旬）》2009年第11期73-74,共2页New Curriculum Research

摘　　要：修辞中的“互文”，是在结构相同或相近的两个或几个并列词组或语句中，相应位置上的词语互相补充、互相渗透、互相隐含的手法。而在文学研究方法中也有“互文”一说，这里的互文被用来说明文本之间的关系。法国批评家克里斯特瓦认为：“任何文本的构成都仿佛是一些引文的拼接，任何文本都是对另一个文本的吸收和转换。”先锋派作家索莱尔斯认为：“任何文本都处在若干文本的交汇处，都是对这些文本的重读、更新、浓缩、移位和深化。从某种意义上讲，

关 键 词：文本 阅读理解 “互文” 文学研究方法 克里斯特瓦 先锋派作家 批评家 

分 类 号：I0[文学—文学理论] H319.4[语言文字—英语]