高校艺术教育的困局与大艺术教育模式改革  

作　　者：李游[1] 

机构地区：[1]长江师范学院政治与公共管理学院,重庆涪陵408100

出　　处：《沙洋师范高等专科学校学报》2009年第5期74-76,共3页Journal of Shayang Teachers College

摘　　要：改革开放以来,我国高等艺术教育事业得到空前发展,但也面临着艰巨挑战,主要表现为体制不顺,重视不够,质量不高,艺术活动背离"普及"初衷等方面。实施"大艺术"教育模式,提出实验性改革方案,是打破高校艺术教育当下困局的有效途径。"大艺术"教育模式强化了艺术教育的人文学科性质定位,使学生在多种艺术的关联中,获得对艺术的感受和领悟,并能自觉理清艺术教育的分与合关系,这样的艺术教育模式能最大限度发挥其合力,提高艺术教育质量,使艺术活动真正得到普及。

关 键 词：艺术教育 困局 "大艺术"教育模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]