“异地两校区”医学院校教学管理实践  

作　　者：唐湘涓[1] 丁元林[1] 施建明[1] 安长新[1] 钟遂平[1] 

机构地区：[1]广东医学院教务处,广东东莞523808

出　　处：《西北医学教育》2009年第6期1242-1244,共3页Northwest Medical Education

基　　金：中国高教学会"十一五"教研专项课题;广东医学院教育研究课题(200604)

摘　　要：多校区办学给高校教学管理带来了一定的困难。2002年广东医学院在东莞建立了新校区,确立了远距离多校区的办学模式。近年来该校在教学管理中不断探索,初步形成了"统筹协调、条块结合、相对固定"、具有特色的教学管理工作思路;同时制订和修订了一系列适应两校区教学管理的制度,健全了教学管理机构,理顺了教学管理职责,并积极推行二级管理,从而规范了两校区的教学管理;不断加强教学资源的整合与建设,使之能满足两校区教学工作的需要;建立和完善了一系列教学质量监控体系,为教学质量的提高提供了保障。几年来的教学管理实践,使该校"异地两校区"的教学管理正在走上"规范化、信息化、网络化"的现代化管理道路。

关 键 词：多校区办学 教学管理 教育 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]