输入加工教学对我国外语教学的启示  

作　　者：顾琦一 

机构地区：[1]江南大学外国语学院

出　　处：《疯狂英语（教师版）》2009年第6期42-44,共3页

基　　金：教育部人文社科项目《多媒体语境下的二语习得研究》(07JA740040);江苏省教育厅指导项目《输入、输出在程序性知识建构过程中的作用》(06SJD740005)的阶段性成果

摘　　要：输入加工教学从语言学习者的认知机制出发,对改变学习者不利于输入加工的默认策略作出积极尝试,从而提高学习者从语言输入中获得有效吸收并推进语言学习。我国外语学习环境在语言输入的质和量上都有很大局限性,从输入加工教学中汲取营养对促进语言学习有积极意义。Processing instruction tries to alter the less-than-optimal default strategies in input processing and thus facilitate intake from input. The practice of processing instruction also can make up for the quality and quantity limitation of input in a foreign language earning environment

关 键 词：输入 吸收 默认加工策略 有意义的练习 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]