论盲人摸象带给计算机教育的新思维  

作　　者：阮宏玮[1] 李华[1] 邢海峰[1] 

机构地区：[1]内蒙古大学计算机学院,内蒙古呼和浩特010021

出　　处：《计算机教育》2009年第23期110-112,共3页Computer Education

基　　金：基于问题式教学方法在应用型本科人才培养中的作用研究(06AJG0670267)

摘　　要：本文针对计算机教学的难点和普遍存在的重理轻文倾向,以盲人摸象的新解另辟蹊径,提出教学过程中应注重结合文、哲等学科以提升教学效果,实践教学证明,这样的思维方式有益于启发学生的跳跃思维,对传统的计算机教育有一定的启示意义。

关 键 词：盲人摸象 重理轻文 新思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]