论“参与型”新课型实施的基本策略  

作　　者：李晶[1] 

机构地区：[1]哈尔滨金融高等专科学校

出　　处：《林区教学》2009年第12期26-27,共2页Teaching of Forestry Region

基　　金：黑龙江省教育科学“十一五”规划重点课题《运用新课型提高高校教学质量的理论与实践研究》中的子课题《运用“参与型”课型提高高校心理健康课教学质量理论与实践研究》(课题编号:HZJ284)(子课题项目编号:Y203006)

摘　　要：基于“参与型”新课型的教学研究，立足于教学实践，以现代教学理念为基础，研究教师的教学行为和学生的学习方式在“参与型”课型操作中的策略。教师先进的教学行为是实施新课型的关健，而学生良好学习方式的构建是实施新课型的根本。

关 键 词：“参与型”新课型 教学行为 学习方式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]