多视角聚焦:前交叉教育的价值和意义  

Focus of Multiple Views:Value and Significance of Pre-Convergent Education

作　　者：姜建明[1] 金薇吟[1] 

机构地区：[1]苏州大学人事处,江苏苏州215021

出　　处：《教育与现代化》2009年第4期8-14,共7页Education and Modernization

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划项目"高校学科交叉教育的理论与实践"(项目编号:D/2008/01/04);苏州大学高等教育教学改革研究项目"学科交叉新视角:大学生文化素质教育与创造力培养"(项目编号:3135746)的研究成果

摘　　要：学科交叉是当今时代科学发展的主潮,而学科前交叉教育又是学科交叉教育的前提条件和必经阶段。本文从价值论、教育史、教育学、交叉学、人才学和社会学等诸多视角,聚焦了前交叉教育,旨在阐明其具有多元的知识积累、潜在的融合意向和多向的思维演练、智能的适应及增值运用等多种价值意义,以引起人们对这一教育教学新现象的足够重视。Multidisciplinary study is the trend of scientific development in the new era while pre-convergent education is a condition and indispensible stage of multidisciplinary study.Multiple views based on the value theory,history of education,education,convergence theory,cultivation of talents,and sociology are focused onto pre-convergent education to reveal its value in multiple-layered accumulation of knowledge,potential generation of ideas,plural form of thinking,intellectual adaptation,and value-added application.Pre-convergent education deserves closer attention from the public.

关 键 词：学科交叉 前交叉教育 价值意义 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]