澳大利亚和新西兰信息素质标准框架修订理念及其启示  

Ideas and Inspiration of the new edition of Australian and New Zealand Information Literacy Framework

作　　者：回雁雁[1] 

机构地区：[1]广东技术师范学院图书馆,广东广州510665

出　　处：《农业图书情报学刊》2010年第2期23-26,共4页Journal of Library and Information Sciences in Agriculture

基　　金：2008年度教育部人文社会科学研究规划基金项目<职业技术院校学生信息素质研究>研究成果(项目批准号:08JA870004)

摘　　要：对澳大利亚和新西兰信息素质标准框架改版的理念进行分析,对我国信息素质教育及标准建设提出建议,认为应扩大教育对象、构建信息素质评价标准、将信息素质教育纳入高校课程体系、注重信息道德和知识(信息)管理教育、培养学生批判性的思维方式。With the analyzing of the first and second edition of Australian and New Zealand Information Literacy Framework, the paper gives some comments about our information literacy education. The author suggests that expanding the education objects, constructing an information literacy education criteria, embedding information literacy education into the system of higher education curriculum, paying attention on information mortal activity and knowledge management, and fostering students critical thinking are extremely important.

关 键 词：澳大利亚 新西兰 信息素质标准 理念 启示 

分 类 号：G250[文化科学—图书馆学]