公共英语教学行动研究  

作　　者：李晓燕[1] 

机构地区：[1]蚌埠学院外语系,安徽蚌埠233030

出　　处：《宿州学院学报》2010年第1期112-115,共4页Journal of Suzhou University

基　　金：全国教育科学十五规划课题(FBB030781);安徽省教育科学规划立项课题(JG06002);蚌埠学院教研课题(YJJY0806)

摘　　要：分析了当代公共英语教学现状,采用行动研究的理论和方法,选取"书面作业形式"这一问题展开行动研究,对公共英语书面作业的收交情况、完成质量以及作业形式自定是否可行等问题进行调查研究,指出作业这种非言语交流方式所反映的是师生之间的相互主体关系,是课堂上师生言语交流的有效延续。通过书面作业,不同的个性和智力背景构成师生交往的"精神场",从而使作业具备知识操练与师生对话相结合的双重功能,由此才能拓展公共英语课堂教学研究的层次和内容。

关 键 词：公共英语 书面作业 作业形式 行动研究 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]