一问一答总关情——从《项链》两个教学片断谈如何通过提问推进个性化阅读  

作　　者：卢志玉[1] 

机构地区：[1]西南大学文学院

出　　处：《语文学习》2010年第2期18-20,共3页

摘　　要：在课堂教学中运用提问（教师提出问题或学生自己提出问题）引导学生深入思考、领悟作品内涵，体会文本中的情感，是教师们常用的一种教学方法。但是，怎样的提问才能真正激发学生的独立思考，使学生真正地投人情感，获得个性体验呢？

关 键 词：个性化阅读 提问 教学片断 《项链》 引导学生 提出问题 课堂教学 作品内涵 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]