“错误”其实很美  

作　　者：戴洪峰[1] 

机构地区：[1]山东省淄博师范高等专科学校

出　　处：《数学学习与研究》2010年第5期120-120,共1页

摘　　要：学生在学习过程中出现各种各样的错误是很正常的现象，关键是教师应该如何正确对待学生所犯的错误，学生对待问题有着自己的分析和见解，如果对他们的错误进行简单的否定，把正确的答案或方法直接传授给他们，这种不经过学生头脑思维的答案并不能真正融入学生自身的知识体系，更不利于学生更好地学习和接受新知识。

关 键 词：分析 见解 知识体系 

分 类 号：O1-4[理学—数学]